TUTORIA 5 EL JUEGO PARA EL DESARROLLO MOTOR

Desarrollo motor del niño de 0 a 3 años

Cuando nace un niño, tenemos ante nosotros una criatura que suele generar mucho amor y felicidad en las familias. Enseguida nos fijamos en cómo es su cabello, sus ojos, si se parece a mamá o a papá…Y también ponemos muchísima atención en si está todo bien, si su cuerpecito está completo, si no le falta ni le sobra nada.

Un aspecto fundamental que no soslayamos es observar detenidamente si nuestro bebé respira normalmente, si excreta, si se alimenta bien y si tiene los movimientos adecuados ya que la existencia de los reflejos indica que el niño está sano y que no tiene lesiones neurológicas.

Precisamente a ese aspecto, el desarrollo motor del niño desde que nace hasta los 3 años, dedicamos hoy este artículo.

Paso a paso en el desarrollo motor de un niño

Como la palabra lo indica, es por etapas que tiene lugar el pleno desarrollo de las actividades motoras en un niño. Primero es un ser muy frágil y poco a poco va ganando en libertad, en autonomía de movimientos al tiempo que madura.

Por supuesto, esto está ligado a su desarrollo neurológico innato, o sea, a las capacidades con que cuenta desde el momento del nacimiento, las que a su vez, interaccionan con los estímulos que va recibiendo el niño por parte de quienes le rodean.

Está claro que el compuesto neuromuscular y el psicológico, intervienen en gran medida en el desarrollo motor del niño. El primero es responsable de que el bebé pueda levantar y mantener recta la cabecita, después pueda sentarse y más tarde caminar. Y el segundo interviene en su madurez tanto cognitiva como afectiva.

Por otra parte, es también importante para el desarrollo motor del niño, además  de la madurez del cerebro, que tenga una alimentación adecuada, buenas condiciones de vida y una higiene correcta.

A lo largo de nuestra experiencia de años al frente de nuestra escuela en Córdoba, hemos constatado la gran preocupación de muchas madres y padres porque sus hijos no tienen los mismos avances que otros de su edad.

Esto es comprensible, pero si el niño es seguido de cerca por un pediatra que lo tiene todo bajo control, no hay ningún problema. Sencillamente, el desarrollo es diferente en cada ser humano y no siempre los parámetros tienen que ser seguidos al pie de la letra.

Unos niños se sientan, gatean y caminan más rápido que el resto. Otros comienzan a desarrollar el lenguaje muy tempranamente. Y aún hay otro grupo que, o no gatea jamás, o se sale por completo de cualquier parámetro preestablecido, sin que ello quiera decir que hay alguna “anomalía”.

Os ponemos un ejemplo sencillo: hay bebés que logran sentarse a los 5 meses y otros que lo hacen a los 9. ¡Y en ambos casos todo está bien!

Pero como sabemos que lo que más os interesa es saber qué parámetros podéis ir  confrontando para chequear el desarrollo de vuestro bebé, os traemos una lista básica del desarrollo motor del niño desde el nacimiento hasta los 3 años.

Solo permitidnos recordaros que esto es simplemente una guía. Si os sentís preocupados porque vuestro bebé o vuestro niño no se acomoda a lo que debería ser su desarrollo en cierta etapa, nuestro consejo es que lo consultéis rápidamente con el médico.

Y por sobre todas las cosas, prestad mucha atención a las relaciones que tenéis con ese regalo que os ha dado la vida en forma de hijo. Dadle todo vuestro amor, brindadle  vuestro tiempo, vuestras manos, vuestra sonrisa, vuestra voz, vuestro aliento. Apoyadlo y animadlo para que agarre vuestro dedo; ofrecedle un peluche para que lo alcance; decidle palabras positivas cuando realice cualquier pequeña hazaña y si fracasa las primeras veces, animadle más aún.

Las cualidades y dones físicos con los que viene ya de por sí a la vida, se verán incrementados con el amor de mamá y papá y el apoyo de toda la familia.

Características  motrices generales de un bebé durante el primer mes de vida.

• Es capaz de succionar y mantiene las manos cerradas como reflejos innatos.
• No puede mantener el tronco recto ni sostiene la cabeza.
• Acostado boca abajo adopta la postura fetal.
• Generalmente permanece con un brazo y una pierna encogidos y la otra parte extendida.
• Ante un ruido o algún otro estímulo fuerte, tiene movimientos descontrolados en todo su cuerpo.

Características  motrices generales de un bebé desde el primer mes de vida y hasta el segundo.

• Se sobresalta espontáneamente.
• Realiza movimientos de brazos y piernas a la vez,  con más soltura a los 2 meses.
• Acostado boca abajo, el tono del tronco y la cabeza aún permanece débil, por lo que no puede mantener las posturas.
• Las manos no están tan cerradas.

Características motrices generales  de un bebé de 3 a 4 meses.

• Van desapareciendo los reflejos primitivos por el incremento de la madurez de su cerebro.
• Mueve menos los brazos y las piernas ya que está pasando del control reflejo, al voluntario.
• Al sentarlo, mantiene la cabeza erguida, aunque en la región lumbar necesita un apoyo.
• Utiliza indistintamente las manos y con más habilidad.
• Desaparece el reflejo de prensión palmar.
• Empieza a interesarse por los objetos, abre y cierra la mano para retenerlos pero solo por unos segundos.

Características motrices generales de un bebé de 4 meses.

• A los 4 meses ya puede llevar un objeto a la boca.

Características motrices generales de un bebé de 5 a 6 meses.

• A los 5 meses aparece la prensión voluntaria, puede coger los objetos y llevarlos a la boca.
• Acostado boca abajo puede levantar la cabeza y gran parte del tronco con firmeza, apoyándose en los antebrazos.
• A los 6 meses se sostiene ya sobre las manos.
• En esa posición puede manipular un juguete con las manos.
• Trata de darse la vuelta.
• Apoyado sobre el tórax mueve los brazos y piernas haciendo el avión.
• Sentado, a los 6 meses, se sostiene con el mínimo apoyo.
• En posición dorsal intenta sentarse, pero sólo lo consigue si lo sujetamos un poquito.
• Deja de mirarse las manos para cogerse los pies.
• A los 6 meses ya tiene bien adquirida la prensión voluntaria.

Características motrices generales  de un bebé de 7 a 8 meses.

• Puede girar lo mismo boca abajo que boca arriba.
• Al dominar esas acciones empezará a gatear.
• Logra mantenerse sentado sin apoyo, sujetándose en las manos para no caerse.
• A los 8 meses, la tonicidad del tronco le permite sentarse con mayor equilibrio y sin ningún agarre.
• Salta y se agacha.
• Mantiene un objeto en la mano si se le ofrece otro.
• Puede pasar un objeto de una mano a otra y golpearlo.
• Puede soltar voluntariamente un objeto.
• Comienza a tirar objetos y observa el ruido que hacen al caer.
• Con 8 meses se perfecciona su facultad de soltar.

Características generales motrices de un bebé de 9 a 10 meses

• Con 9 meses le gusta desplazarse reptando y arrastrándose.
• Sentado, puede inclinarse hacia delante sin perder el equilibrio, aunque hacia los lados le cuesta un poco más.
• Con 9 meses puede ponerse de pie sujetándose a los muebles.
• Con 10 meses disfruta gateando.
• Da pasos apoyándose.
• Mejora la independencia manual.
• Coge en pinza superior (pulgar−índice)
• Coge objetos pequeños.
• Introduce y saca objetos de cajas.

Características motrices generales de un bebé de 11 a 12 meses.

• A los 11 meses le gusta señalar y explorar con el índice en orificios.
• Gatea con mayor rapidez. Se mueve apoyándose en las manos y en los pies.
• Camina agarrándose a los muebles y llevándolo de la mano.
• Entre los 12 y los 15 meses empezará a caminar sólo. Poco a poco conseguirá la marcha segura.
• Para soltarse a andar necesita agarrarse a sillas, andadores y paredes.
• A los 15 meses su locomoción es más estable y equilibrada.
• Estando de pie logra agacharse para coger un juguete sin caerse.
• Reúne objetos uno a uno, los introduce y los saca.
• Con 12 meses coloca el círculo en su sitio y hace sus primeros garabatos si es estimulado por el ejemplo de los adultos.

Características motrices generales de un bebé de 15 meses.

• Su locomoción se va haciendo más segura, va perdiendo el miedo.
• Le gusta desplazarse empujando objetos y anda solo.
• Puede subir escaleras gateando.
• Se arrodilla sin ayuda, pero al ponerse en pie pierde el equilibrio fácilmente.

Características motrices generales de un bebé de 18 a 21 meses.

• Baja las escaleras sin alternancia (es decir, para con los 2 pies en un escalón), y con ayuda de las dos manos.
• A los 21 meses puede bajar escaleras con alternancia.
• A los 21 meses mejora su equilibrio, lo que le permite saltar con los 2 pies.
• Puede agacharse para coger las cosas.
• Puede caminar arrastrando un juguete.
• Corre aunque sea con las piernas abiertas y cayéndose mucho.
• Puede lanzar un balón sin caerse.

Características motrices generales a los 24 meses (2 años).

• Salta con los dos pies en el mismo lugar.
• Dobla un papel por la mitad por imitación.
• Construye una torre de 6 cubos.
• Vierte agua de una taza a otra.

Características motrices generales a los 28 meses.

• Se apoya sobre un pie sin ayuda.
• Puede recibir una pelota grande.
• Se mantiene sobre la punta de los pies.
• Salta hacia delante.
• Pasa las hojas de los libros una por una.
• Imita el trazado de círculos.

Características motrices generales a los 30 meses.

• Camina de puntillas.
• Sube y baja las escaleras alternando los pies sin ayuda.
• Camina sobre una línea trazada en el suelo.
• Puede hacer una torre de 8 cubos
• Sostiene un lápiz entre los dedos.
• Puede levantarse cuando está tumbado boca arriba y ponerse de pie.

Características motrices generales a los 34 meses.

• Usa los pedales del triciclo.
• Trepa por espalderas.
• Salta hacia los lados.
• Pone nombre al dibujo que ha hecho.
• Hace un puente con 3 cubos.

Características motrices generales a los 36 meses (3 años).

• Corre de puntillas.
• Salta hacia atrás.
• Puede girar al correr.
• Puede controlar la parada en la carrera.
• Salta a la pata coja sin ayuda.
• Se pone y se quita solo la ropa.
• Explica sus dibujos.

Creo que con estos datos que os hemos dado, podréis tener una buena guía para mantener la observación sobre el estado motor de vuestro hijo, de ese pequeño ser que tanto necesita de vosotros y de vuestros cuidados.

CARACTERISTICAS:

Nacimiento:

• El ojo busca sonidos y estímulos visuales extraños.
• Reacción global y desorganizada del movimiento.
• Distancia focal a 120-300 mm.

Un mes:

• Boca abajo: levanta el mentón.
• Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija momentáneamente la mirada en un juguete o en una persona.
• Toma los dedos de una persona.
• Se lleva las manos a la boca.
• Reacciona a los sonidos.
• Otras vocalizaciones aparte del llanto.

Dos meses:

• Boca abajo: eleva la cabeza y los hombros.
• Mantiene la cabeza erguida unos momentos cuando se le sienta.
• Comienza la convergencia binocular (fijar los dos ojos en un único objetivo).
• Parlotea.
• Mueve enérgicamente los brazos.
• Sonrisa de satisfacción, aún no social.

Tres meses:

• Sosteniéndole en posición vertical: mantiene bien erguida la cabeza.
• Puede girarse de la posición boca arriba hacia uno de los lados.
• Boca abajo: se apoya en los antebrazos, en posición de reptación (apoyando el abdomen en el suelo).
• Mira atentamente un objeto.
• Observa los movimientos de los dedos de las manos. Abre las manos frecuentemente.
• Atrae los objetos hacia sí.
• Busca con la mirada la fuente sonora. Escucha el sonido de la música.
• Responde a la persona con parloteos.

4-5 meses:

• Fija la mirada para seguir con los ojos un objeto o los movimientos de una persona.

• Hito social: sonríe ante la mirada del adultoy progresivamente irá controlando su mímica, para expresar sus emociones de forma más adaptada y rica.
• Control de los músculos de la nuca y el cuello.
• Pasa de la postura simétrica (brazos y piernas extendidos) a la exploración visual de los objetos agarrados con la mano (doblando el brazo por el codo).
• En apoyo lateral pasa al apoyo lateral contrario.
• Empieza a desplazarse reptando hacia el objeto que le llama la atención.
• La prensión es palmar: el objeto es asido entre los últimos dedos y la palma.
• Busca la fuente sonora moviendo la cabeza.

6 a 8 meses:

• Ya puede sentarse durante largos períodos de tiempo con apoyo. Así sentado, puede inclinarse hacia delante y tomar un objeto sin perder el equilibrio.
• Comienzo de la prensión (toma el objeto con la ayuda del pulgar) y de la manipulación (es capaz de pasar el objeto de una mano a otra, lo que le permite explorarlos, así como tomar dos objetos simultáneamente).
• Discrimina formas simples.
• Preferencia manual, empieza a surgir la lateralidad.
• La boca como órgano táctil de conocimiento corporal.
• Emite laleos de dos sílabas y tonos musicales.

9-10 meses:

• Se mantiene de pie de forma prolongada con apoyo.
• Mejora la prensión. Se adquiere la oposición pulgar-índice.
• Control de la posición de sentado. Las manos están libres para agarrar, manipular y lanzar objetos.
• Gatea.
• Emite laleos de cuatro sílabas. Dice con claridad algunas palabras como mamá, papá, etc.
• Ríe a su imagen en el espejo.
• Encaja dos piezas por imitación.

12-13 meses:

• Anda con ayuda. El equilibrio es condición indispensable, que en estos momentos es todavía muy precario.
• Preferencia manual definida.
• Hace algunas marcas con el lápiz en una hoja.
• Laleos en monólogo. Dice claramente 3 palabras.
• Juega batiendo palmas. Juega con el vaso y la cuchara.
• Descubre un juguete escondido debajo de una caja.
• Es cariñoso.

14-15 meses

• Marcha independiente.
• Juega con una pelota. Juega empujando pequeños carros.
• Consigue sujetar el vaso y beber por él.
• Reconoce su propio nombre.
• Usa claramente 4 ó 5 palabras.

16 a 18 meses

• Sube escalones a gatas. Marcha hacia atrás. Se agacha. Sube encima de una silla.
• Realiza pequeñas imitaciones de gestos.
• Hace pequeños juegos simples. Disfruta con los juegos de construcción de cajas.
• Construye una torre de tres cubos.
• Encaja tres clavos de juego en una plancha.
• Hace garabatos más adecuadamente.
• Usa claramente 6 ó 7 palabras.
• Pide ejecutar las funciones higiénicas.
• Se quita los zapatos y los calcetines.

20 meses:

• Salta, corre.
• Consigue echar el agua de un vaso a otro.
• Vocabulario de 12 palabras.
• Uso adecuado de la cuchara.
• Control de los esfínteres.
• Identifica en sí mismo y en un muñeco cabeza (con pelo, ojos y boca), manos y pies.

2 años:

• Marcha, sincronizando brazos y piernas pero aún sin flexibilidad.
• Chuta una pelota.
• Explora intencionalmente los juguetes.
• Consigue abrir una puerta.
• Ayuda activamente a vestirse y desvestirse.
• Copia trazos horizontales.
• Consigue atornillar un tornillo. Construye torres de 6 cubos.
• Se desarrolla la discriminación de formas. Identifica 8 objetos de una caja.
• Vocabulario de 20 palabras dichas con claridad.
• Utiliza frases cortas y simples de 4 palabras.

3 años:

• Mejor equilibrio: se mantiene sobre un pie durante un corto período; se equilibra sobre la punta de los pies; equilibrio estático con los ojos cerrados.
• Disociación de movimientos (realizar simultáneamente gestos diferenciados en los miembros superiores e inferiores).
• Mejor percepción visual del espacio.
• Primeros grafismos intencionales.
• El juego es una constante.

4 años:

• Dominio de la motricidad global (coordinación, equilibrio, saltos) y fina.
• Coordinación viso-manual adecuada.
• Construye formas.
• Dibujo de la persona tipo "renacuajo" (piernas y brazos saliendo de la cabeza)

5 años:

• "Pata coja". Saltos con los pies juntos.
• Sube escalones corriendo.
• Se establece la lateralidad.
• Manipula, recoge y lanza objetos con intencionalidad.
• Noción corporal. Dibujo más elaborado de la persona (cabeza, ojos, nariz, boca, cuerpo, piernas y brazos).
• Copia de figuras geométricas sencillas.

• O- 1mes
  • Motricidad Fina : Los puños los mantiene cerrados la mayor parte del tiempo.
  • Si se acaricia la palma de su mano, se produce una contracción tónica de los cuatro últimos dedos excepto del pulgar.
• 0 -1 mes
  • Motricidad gruesa : Presenta postura fetal.
  • Adapta la posición en su cuerpo con respecto a la persona que lo carga.
  • La tonicidad muscular es pobre y apenas levanta su cabeza. Dominan en él los movimientos reflejos. Flexiona sus brazos y piernas
• 1-2 meses
  • Motricidad fina: Sus manos estan cerradas y los pulgares se encuentran dentro de estas, flexionados.
  • El bebé inicia el descubrimiento de sus manos, juega intentando unirlas y separarlas.
• 1-2 meses
  • Mot ricidad Gruesa: movimientos involuntarios y desordenados, flexiona piernas y brazos, agita pies y manos.
  • Presenta reflejo de marcha o caminar, cargándolo desde las axilas.
  • Es capaz de levantar su cabeza unos diez centímetros y mantenerla unos segundos.
• 2-3 meses
  • Motricidad fina : Intenta tomar con su mano abierta un objeto cercano .Le gusta sostener el dedo de un adulto, junta, separa y agita sus manos, muestra felicidad por la adquisición de esta destreza.
  • Utiliza sus sentidos al observar un objeto.
• 2-3 meses
  • Mo tricidad gruesa: flexiona los brazos y piernas de manera constante, Agitando las manos y pies.
  • Flexiona los brazos con las manos cerradas o abiertas del todo.
  • Levanta la cabeza por unos segundos.
  • Recostado gira hacia la posición dorsal..
  • Rastrea objetos y gira su cabeza hasta 180° siguiendo su movimiento.
• 3-4 meses
  • Motricidad fina: extiende manos abiertas. Movilidad brazos y manos, prensión con dedos meñique y anular, juega e investiga el uso de sus manos.
• 3-4 meses
  • Motricidad gruesa : Desde la posición dorsal (boca arriba) gira hacia posición ventral (boca abajo).
  • Es capaz de sostenerse en sus codos y alzar la cabeza y hombros.
  • Permanece sentado con ayuda de un adulto o cojines.
  • Se han tonificado los músculos del cuello y es capaz de sostener la cabeza.
  • cargado de las axilas es capaz de parase sobre una superficie plana y soportar su peso.
• 4-5 meses
  • Motricidad fina: manos abiertas mayor parte del tiempo.
  • Activa el movimiento de sus manos y demuestra que es ambidiestro.
  • Traslada objetos de una mano a otra, experimenta distintas texturas valiéndose de los dedos.
• 4-5 meses
  • Motricidad Gruesa: sostiene con firmeza la cabeza, se apoya en antebrazos, levanta el tórax y la cabeza, mueve las manos y la piernas activamente cuando se emociona. Se incorpora agarrándolo de las manos, sin que tire su cabeza para atrás.
• 5-6 meses
  • Motricidad fina: toma objetos con ambas manos empleando las palmas. Todavía presenta dificultad para soltar un objeto si lo hace es por desviación de la atención.
  • Da palmadas con sus manos.
• 5-6 meses
  • Motricidad gruesa: Domina los cambios de posición boca arriba, boca abajo y viceversa.
  • Intenta arrastrarse al apoyarse en sus mano. Es posible que empiece a gatear, pero a manera de arrastrarse.
  • Se sienta apoyado en sus manos por periodos cortos, y con apoyo durante media hora. Tomándolo por las axilas, adopta posición erguida da pequeños brincos flexionando y estirando las rodillas.
• 6-7 meses
  • Motricidad Fina: Intenta agarrar todos los objetos que estan a su alcance
  • El pulgar se aproxima al dedo índice. Mantiene un objeto en la mano y simultáneamente es capaz de agarrar otro con la otra mano.
  • Se ayuda de sus manos para llevarse los pies a la boca..
• 6-7 meses
  • Motricidad gruesa: Ha desarrollado su tonicidad muscular, lo que le da control sobres sus movimientos y se inclina hacia a delante y se antepone a sus manos. Permanece sentado, inicia el gateo de arrastrarse hacia adelante y da vueltas sobre si mismo en posición acostado. Boca abajo se sostiene con la ayuda de una sola mano.
  • Se sienta por algunos segundos sin apoyo per de manera vacilante.
• 7-8 meses
  • Motricidad Fina: Las destrezas de sus manos son similares, no tiene preferencia por una o por la otra.
  • Golpea, sacude y cambia los objetos de una manos a la otra.
  • El movimiento de barrido es su medio para arrastrar objetos pequeños.
  • Es capaz de agarrar una canica, aunque es peligroso pequeños objetos para los bebes.
  • Logra introducir un objeto en una caja
• 7-8 meses
  • Motricidad gruesa: se arrastra hacia atrás y hacia adelante, pero no logra levantar el abdomen del suelo.
  • Los músculos de las piernas deben fortalecerse para ayudar al gateo.
  • Tal vez se siente solo apoyado en sus manos.
  • Va dominando la postura erguida sosteniéndose de pie agarrado de un mueble. Sus movimientos son mas seguros.
• 8-9 meses
  • Motricidad Fina: Hala su cabello y el de las otras personas.
  • Utiliza índice y pulgar para tomar objetos pequeños.
  • Puede llevarse un pan a la boca
  • señala con su dedo índice un objeto deseado o lugar donde quiere ir.
  • Hace rodar con una mano una pelota.
• 8-9 meses
  • Motricidad gruesa: rota con facilidad sobre si mismo.
  • Se mantiene firme en posición sentado a la hora de alimentación se puede sentar solo en una silla de bebé.
  • Perfecciona sus destrezas de gateo, se pone en pie sin ayuda, permanece en esta posición agarrado de un mueble y da pasos hacia los lados.
• 9-10 meses
  • Motricidad Fina: Empieza a mostrar una preferencia de las manos, saca juguetes u objetos de cajas.
  • Deja caer los objetos simultáneamente.
  • El dedo índice es su mejor objeto para explorar todo lo que le interese .
• 9-10 meses
  • Motricidad Gruesa: Este mes los logros de desplazamiento son mas evidentes.
  • El gateo se sigue perfeccionando
  • Puede llegar a ponerse en pie sin ayuda
  • Estando de pie es capaz de sentarse .
• 10-11 meses
  • Motricidad Fina: Puede sacar uno a uno los anillos o aros de un juego grande de ensartar.
  • Garabatea una hoja de papel, su trazo es muy débil
  • Mete una llave en el ojo de una cerradura.
  • Coge con su mano el biberón.
• 10-11 meses
  • Motricidad Gruesa: Los huesos y músculos de la región maxilar se han desplegado y ensanchado permitiendo así la coordinación al masticar, este desarrollo óseo y muscular favorece la articulación de sonidos.
  • Se pone en pie y se agacha sin ayuda
  • El peso corporal 100% sostenido por las piernas.
  • Da sus primeros pasos apoyado a una pared.
  • Camina apoyado de las manos de un adulto.
  • Intenta subirse a una silla u sofá solo.
  • Sube escaleras gateando y las baja de espalda bajar será mas complicado que subir .
• 11-12 meses
  • Motricidad Fina: Prensión tipo pinza(juntar el pulgar y el índice). Mete, saca e inserta objetos pequeños con mayor precisión, puede introducir una moneda en una alcancía. Construye torres de dos o tres bloques ., camina de la mano de un adulto, escucha cuentos con atención .
• 11-12 meses
  • Motricidad Gruesa: Domina el gateo y las posiciones sentado y erguido es probable que ya camine. Si lo hace lo hará son su cabeza hacia adelante para buscar la graveda d
• 0-1 año
  • Área motriz: Se trabaja por fortalecer los músculos del cuerpo del bebé.
  • Agarre, apoyo , confianza, balanceo del cuerpo, dominar posturas como sentarse y pararse. Con almohadas y juguetes.
• 1-2 años
  • A los 16 meses abotonara botones grandes, a los 20 hará trazos horizontales, verticales y en vaivén y a los 24 la pinza se habrá perfeccionado al punto de que será capaza de coger bolitas pequeñas .
  • Hará torres de 8 y 10 cubos. Pasara las paginas de un libro.
• 1-2 años
  • Sube y baja escaleras con ambos pies. Salta con los pies juntos en el mismo lugar. Camina sin salirse sobre una línea ancha. Lanza al aire y patea una pelota. Come solo empuñando la cuchara. Se para en puntillas, imita el trazo de un circulo siguiendo el modelo de un adulto.
  • Corre y se detiene repentinamente, dibuja círculos grandes y los pinta.
• 1-2 años
  • Cantarle mostrarle imágenes claras y grandes.
  • Ayudar ampliar el control del movimiento del espacio, desarrollar la capacidad e air, manipular y modificar objetos, desarrollar el equilibrio, perfeccionar formas de desplazamiento.
  • Desarrollar la capacidad de imitación
• 2-3 años
  • Se desarrolla estabilidad y coordinación en locomoción. Coordinación viso motora. Fortalecer el tono muscular del brazo y mano para el garabateo. (juguemos en el bosque) . Manejo de lápiz, plastilina, rasgo y corte de papeles , pintura que interactúen con distintas texturas.
  • Al correr regula con mayor facilidad su velocidad.
  • Se contornea y realiza movimientos rítmicos y complejos al son de la música. Tira la pelota en distintas direcciones. Permanece sentado durante periodos mas largos
• 3-4 años
  • Coordinación dinámica general en las distintas maneras de desplazamiento.
  • Capacidad de expresión y movimientos en distintas partes del cuerpo.
  • Equilibrio del cuerpo en posición estática y en movimiento.
  • Representación gráfica de objetos del entorno mediante diversas técnicas grafo-plásticas.
  • Afinar el tono muscular y la prensión del crayón en diversos tipo de trazos.
• 3-4 años
  • Desarrolla expresión corporal y el contacto interior. dramatización de cuentos.
• 4-5 años
  • Utiliza pinza motora para coger un lápiz de color, sus trazos son fuertes, y coordinación , traza líneas de todas las formas, perfecciona sus trazos circulares y dibuja una cruz , hace figura humana con mayor detalle, moldea figuras en plastilina de dos a tres partes, moldea arcilla usa aguja o punta roma utiliza tijeras.
• 4-5 años
  • En su marcha combina la coordinación de las puntas y talones del pie.
  • Baja las escaleras alternando los pies. Salta en un mismo pie 5 veces seguidas, perfecciona pedaleo de triciclo.
  • Tira la pelota la hace rebotar y la atrapa.
• 4-5 años
  • Desarrolla la coordinación dinámica general en movimientos laterales y oblicuos. (Ejemplo actividad araña)
  • Desarrollar la capacidad de movimiento del cuerpo como expresión de la identidad personal.
  • Desarrollar el equilibrio y control de cuerpo : tensión y relajación. (cuerdas para atar los pies de los niños)
  • Desarrollar el dibujo de la figura humana y la precisión al colorear.(dibujarse así mismo la mitad del cuerpo)